诗海拾贝 童心飞扬——语文童诗创作教学初探

摘要

在儿童诗的吟诵和创作中,孩子快乐自在,既可以提高品读能力,锻炼语感,又能够培养训练想象能力、思想情感等综合素质。笔者从基于阅读和品鉴,丰富学生的语言积累;学会观察和思考,丰富素材和体悟;重视联想和想象,唤醒童真和童趣;尝试模仿和创作,提升素养和灵性等途径尝试童诗教学,学生的诗歌创作能力有了明显地提高,文学素养得到了培养。这些年来班级诗歌创作硕果累累,丰富了学校教育教学的内涵、提升了教育品质。