浅谈高中文言文教学

摘要

面对高中文言文学生怕学，教师怕教的尴尬境地，结合江苏教育出版社必修一至必修五教材，针对文言文教学的几点尝试：诵读；分门别类，因文施教；注重课后积累。几种方法共同运用提高文言文教学效率。