浅谈语文学科工具性与人文性的统一

摘要

最近听了一堂公开课，授课教师在课前做了精心的准备，课堂上投影幕呈现给学生的是一个接一个颇具启发性的问题，一幅接一幅优美的画面，问题与画面对学生都颇具感染力，且能联系现实生活和社会热点，学生们听得聚精会神，讨论得热闹沸腾，回答也是精彩纷呈。从直觉看，这是一堂效果甚好的课，可谁知在评课时专家却提出不同意见：这堂语文课缺乏“语文味”，教者过于强调对学生情感、态度、价值观的教育，也就是过于强调语文学科的人文性，忽视了语文学科的工具性。