教师教育振兴行动引领下吉林省地方师范院校人才培养质量提升策略——以通化师范学院汉语言文学专业为例

摘要

本文以通化师范学院汉语言文学专业为例,分析了振兴教师教育行动对地方师范院校人才培养提出的新要求,提出了汉语言文学专业人才培养质量提升策略:强化从师基本素养;加强师德师风建设;全面落实“互联网+教师教育”创新行动;重视教育教学见习实习。