思维导图在初中数学几何教学中应用调查及对策研究

摘要

在初中阶段,数学学科知识容量增大、难度提升,其中几何知识尤为复杂难懂,如果仍然采用“生搬硬套”的学习思路,很难取得好成绩,学习压力反而更大。将思维导图应用于几何教学中,呈现知识点之间的变化关系,让学生在脑海中形成知识框架图,优化学生的几何学习质量。基于此,本文调查了思维导图在几何教学的应用现状,总结出行之有效的对策,给初中数学教学提出了一些建议。