大阅读背景下农村小学语文单元整体教学设计探讨

摘要

农村小学语文教学的模式也要随着教学改革要求的变化而进行适当的调整,在大阅读背景下,为了提升小学生的阅读质量和阅读水平,教师可以进行单元整体教学模式,用主题的形式将相关联的文章进行整合,让学生学会从宏观的角度进行阅读。而且这种方式也能打破传统语文单篇文章教学的观念,帮助小学生拓展阅读范围,养成良好的阅读思维。本文根据大阅读的特点,探究在农村小学语文教学中实行单元整体教学设计的有效策略。