高中语文探究性阅读教学策略探究

摘要

随着新课程改革标准的深入推进,阅读在语文高考试卷中的分值占比越来越重。为有效促进高中阶段的学生语文阅读 能力的提升,必须对授课形式进行改革完善,积极鼓励自主探究式阅读教学形式。探究性阅读教学形式较为符合当前阶段的教育 教学观念,有助于突出学生在课堂上的主体地位,语文教育工作者通过合理的使用教学策略,让同学们精准、高效的捕捉文章关 键信息,并形成快速筛选、掌握关键信息的学习能力。但是在探究性阅读教学实践中,仍存在很多不足之处,妨碍了语文阅读水 平的有效提升。本文通过多对现阶段高中语文探究性阅读教学策略探究,希望为相关领域的研究学者提供一些参考。