“以写促读，读写结合”理念下的整本书阅读指导策略

摘要

阅读是学生在语文学习当中获得知识的重要途径，它负责学生的知识输入部分，能够提升学生的语文知识储备，强化学生的语文修养。在高中教学当中，“阅读理解”作为考试中分值较大的一个题型，是学生失分较多的一个环节，这是因为很多学生没有掌握正确的阅读方法，对知识的理解和应用能力较差。而课外阅读作为锻炼学生阅读能力的重要环节，新课程提倡以“整本书”阅读为方针，通过结构化的阅读技巧传授来提升学生的阅读能力，以“以写促读，读写结合”的教学思想，优化当前的高中阅读教学，本文将围绕这一理念浅析几点教学策略。