新课改背景下侗族学生英语听力突破之我见

摘要

在当前我国少数民族的高中英语听力教学过程中,由于种种因素导致学生的听力教学始终不能突破原有的限制,致使 英语听力教学陷入一种恶性循环,让少数民族的学生的英语听力学习效果难以体现。本文通过对新课改背景下,侗族学生英语听 力的突破意义、突破过程中所产生的问题和相应的改进方法进行介绍与分析,希望提升侗族学生英语听力能力,使学生的学习质 量进一步提升。