参与式教学法在婴幼儿护理实验教学中的应用价值分析

摘要

目的：研究参与式教学法在婴幼儿护理实验教学中的应用效果。方法 : 本次研究开始时间为 2019 年 1 月，结束时间为 2019 年 6 月，需要选取 84 名护理专业学生进行研究，均自愿参与研究，符合本次研究标准。采用等分制研究，对照组（n=42 名）护理专业学生运用常规教学法进行婴幼儿护理实验教学，观察组（n=42 名）护理专业学生采用参与式教学法进行婴幼儿护理实验教学，在此期间需要研究人员做好记录工作，重点记录学生理论成绩、扩展知识成绩以及教学满意度。结果：对观察组护理学生理论成绩、扩展知识成绩、教学满意度优于对照组，两组研究数据差异度高 (P ＜ 0.05)。结论 : 对护理专业学生运用参与式教学法可以有效学生的理论知识成绩，促进教学满意度提升。