浅谈校园文化环境育人

摘要

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，要创设丰富的校园文化环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。可见，校园文化环境是重要的教学资源。结合实际，加强幼儿园校园文化建设，充分发挥环境育人的功能；加强制度建设，帮助师幼形成自我约束自我管理的制度文化环境。充分利用校园空间 , 把思想教育延伸至校园的每个角落。促进优良园风的形成，开展课外实践活动；丰富校园文化生活，激励师幼和谐相处，勤学上进、求真务实。