优化评价导向催化习作动力——关于小学生习作评改的几点思考

摘要

习作评价是达成作文教学目标的一个重要环节,我们通常在批改学生习作时,只重批文不重视育人,大大地打 击了学生的习作自信心,所以我们要提倡在作文教学中全方位的评价方式。本文就目前习作评价中存在的一些问题进行了 剖析,并就这些问题提出了更改教师习作评价的观念;以欣赏的眼光评价学生的作文;建立合作、多样的评价机制;多把 尺子,关注个性发展等方面的改进措施。