运用趣味教学方法有效提升小学低年级数学教学效率的路径探索

摘要

小学低年级数学教学中常常会出现学生兴致不高、畏惧数学学习的情况,其根本原因就在于教师的教学方法未能提升数学的 趣味性。因此,运用趣味教学法开展教学工作具有重要意义。本文分析了小学低年级数学教学特点以及趣味教学法应用的可行性,进而对 其具体运用路径展开探讨。