教思考 教体验 教表达——谈谈小学数学“三教”教学理念的践行

摘要

教学体系改革促进了当前教学方法的多样化转型,因此针对小学数学来讲,传统的教学模式逐渐出现了滞后型,学生 的主观能动性需要得到提升,与此同时也需要进行教学理念的创新,因此文章便是建立在三教理论的基础上,结合思考、体验以 及表达来讲述小学数学的创新模式,以期通过文章论述,能够进一步提升小学数学的教学效率。