小学数学教学中趣味性渗透策略研究

摘要

随着我国教育事业的改革与发展,传统教学模式的弊端逐渐显现,各种新型的教学模式层出不穷,趣味性教学就是其 中之一。小学阶段的数学教学虽然内容比较浅显、生活化,但依然具备理科学科的抽象性强、逻辑性强等特点,传统的灌输式教 学单一且枯燥,很难激起学生的学习兴趣和热情,为此,教师可以在教学过程中渗透趣味性教学,以此来吸引小学生的注意力, 提高学生的学习积极性和主动性,为学生学习效果的加强以及小学数学教学水平的提升提供可靠的保障。