浅谈小学三年级楹联教学课堂活动设计的有效性

摘要

课堂教学的效率,在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生 数学思维的关键。所谓活动环境,是指为了探索和掌握有意义的楹联问题所提供的时间和空间以及具体活动的背景材料,而且包 括激发学生积极思维,师生相互配合共同探讨问题的活动氛围。为此,我们既要在宏观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又 要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。