老师如何在区域游戏中更好的应用指南

摘要

区域活动在幼儿园的教学活动中越来越体现出其重要性和不可取代性,但区域活动并不是简单分区活动,培养 孩子的自主能动性并不是滋养懒惰的教师,而是需要教师更加积极主动的去探索,去发现,才能够真正有效的开展区域活动, 以《指南》为背景,最终实现其目的。在游戏过程中,教师应扮演“催化剂”或共同学习的角色,成为幼儿发展的观察者、 支持者、引导者。只有不断地开拓活动空间,解放孩子,让孩子们在玩中求发展,发挥区域活动的实效性,才能使每个区 域真的活起来,促进幼儿全面发展。