高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

摘要

在高中数学教学中渗透数学的科学价值、应用价值、人文价值,进行数学愉快教学,让学生学会体验、欣赏数学, 帮助学生培养热爱数学知识、自主进行数学技能训练,在数学文化的熏陶中逐步将知识、技能内化为一种数学性格,生成 良好的数学素养,是高中数学教学的新视点,数学文化在高中数学教学的渗透,将对学生的终身数学学习的兴趣和能力产 生深远的影响,有利于完善学生的数学人格,促进他们身心的健康发展。