刍议“双减”背景下农村小学数学“1+X”课后作业个性化设计的有效策略

摘要

“1+X”课后作业布置指的是在普遍性的作业布置基础上加上针对学生个性发展的多样化作业布置。在“双减”的大背景下,农村小学数学的课后作业布置也随着“减少课后作业布置”的政策中迎来了改变。新时期的作业结构正不断优化,是新课标改革的的进一步发展。作为数学教师,则需要在教学中挖掘出更多的个性化作业布置方式,在做好基础性作业布置的前提下更多的关注到学生的独特性,促进学生的个性发展。