初中数学教学生活化研究

摘要

数学课程在初中阶段具有一定的学习难度,选取科学的教学方式实施可成教小学是非常重要的。基于数学问题与生活中实际问题的紧密联系,在数学课程的教学工作中融入生活化的元素或者将数学问题转换为生活中的实际问题,这是部分课程教学可用的有效路径。为了取得更好的生活化教学效果,需要教师结合现阶段数学课程教学的实际情况,在不同的课程教学内容背景下选择科学的教学方法进行应用。尊重学生主观学习意愿,结合不同学生的学习需求引入多种不同类型的生活化元素和教学引导方式,力求通过实践行动检验和分析生活化教学模式在初中阶段数学课程教学中的应用效果。