例谈小学说明文阅读讲评的教学策略

摘要

新课标指出,要依据文本特点进行阅读教学。新教材中说明文的数量也不在少数,一线语文教师总是就题论题,本文将通过一篇有代表性的区测的说明文阅读讲评从而让教师有一个系统性的概念,给予其“万能”方法,一是了解说明文的基础文体知识,初步形成概念,二是学会辨认说明文的说明方法,体会其表达效果,三是掌握说明文阅读策略“三步法”,学会在比较中判断,为学生进行有的放矢地讲解,从而真正培养学生思维,使得学生得以多元性发展。