如何打造以“读写训练”为主线的初中语文课堂教学

摘要

“阅读是吸纳,写作是倾吐。”叶圣陶这一广为传颂的信条式论断,深刻地揭示了“阅读与写作”之间的客观现象和辩证关系,是激励与引领语文“读写互动”的经典名言。在学校教育中,“阅读与写作”不仅是语文课程活动体系中的重头戏,还长期拥有不容忽视且无可替代的“半壁江山”地位。如何坚持以“学科素养”为导向,着力打造“读写互动”式的语文课堂教学呢?这是当前教学改革中一项孜孜以求的艺术性实践课题。笔者结合初中语文教学的实践与思考,拟就“读写互动”教学模式构建角度,试简述一些抛砖引玉之论。