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运用对话构建高效课堂的路径探究

     

摘要

针对当下初中语文教学对话中存在的学生主体地位缺失、教师缺乏适当的引导和调控以及伪对话等现象,教师可以从教学对话的呈现形式、教学对话的操作程序和教学对话的目标指向三个方面进行改进,真正激发学生的学习兴趣,实现语文课堂的高效性.

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