闯关游戏:初中生物课堂学习策略初探——以“营养物质的作用”一节课为例

摘要

“营养物质的作用”一节课内容多、知识点呈现困难、实验设计操作很难有序实现。学生通过“游戏闯关”的形式,经过自己的努力掌握学习内容,得到了成功的体验,获得了知识和情感的双赢,同时也突破了本节课的重点和难点。