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冀金梁;
山西省汾阳师范学校;
初中; 数学教学; 中考试题; 几何题; 解题方法;
机译:接受纵隔RT的儿童心脏辐射剂量的减少:三个儿童肿瘤群试验中所涉及的涉及的涉及的涉及 - 域RT的比较
机译:涉及圆,逆圆,双曲,双曲反函数和指数函数的新不等式
机译:位置,位置,位置:当涉及先天性免疫激活时,膜是否将所有东西分隔?
机译:基于位置基于位置的晶片模具率差异估算晶圆晶圆堆叠到晶圆堆叠的3D堆叠IC产量
机译:涉及门诊的青少年行为问题和父母/同伴关系问题相关变量的探索性研究
机译:关于起源的三个最重要的事情:位置位置位置
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:3D集成的三个晶圆堆叠
机译:确定轨道车辆的车轮载荷的方法,涉及当轨道车辆的车轮处于轨道上的三个位置之一时,根据确定的伸长率确定三个位置之间的横向力路线
机译:在本发明的位置上,足够的照明装置具有沿着一个圆布置的三个或四个,通过绕着该圆的中心旋转,可选地在圆弧可移动的,罗伦富勒姆灯的某一点处的开启位置
机译:在三个位置之间移动汽车的动力操纵盘的方法,涉及在关闭汽车的点火装置的情况下将盘或盘的上边缘从一个位置降低到另一位置
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