解题教学要展现真实思维过程

摘要

赵晓玲在《展现真实思维过程，让学生在体验与反思中学会解题——初中数学解题教学初探》一文中提到，在实际的解题课堂中，学生传统的学习方式足一种维持性学习，即以模仿教师介绍的解决问题的经验为主，再通过练习加以巩固．可是，教师介绍的解题经验是否都是那么轻易地手到擒来呢？其实未必!因为教师其实也会遇到一时解决不了的难题，只是通过查资料、找人探讨等途径，总能在给学生讲解前准备好解决方案，而真正在给学生讲解时却省略了中间的探索过程．