利用启发性提示语促进解题教学

摘要

武文鑫在《利用启发性提示语促进解题教学》一文中指出，在解题教学中，教师要通过比较自然的帮助，特别应当反复经常地提出适当的提示语，促使学生自己想出一个好念头．这样的指导，可以使学生找到使用各种提示语的正确方法．因为这些都是元认知知识，超越了具体对象而适用于任何问题，学生就学到了比任何具体数学知识更重要的东西．