新媒体时代新闻学子专业承诺及其与新闻教育关系的实证研究

摘要

通过对上海地区八所高校1430例新闻传播类专业本科生的问卷调查,试图呈现新媒体环境下新闻学子专业承诺现状,比较不同类型、特征新闻学子在专业承诺方面的差异,在揭示新闻教育与专业承诺关系的基础上,检验了学习自我效能感的中介作用.研究发现:新闻学子的专业承诺水平较低,不同年级、生源地、录取志愿、家庭影响及学校类型的新闻学子在专业承诺方面有显著差异;新闻教育对专业承诺有正向促进作用;学习自我效能感在这种关系中产生中介效应.