翻转课堂教学模式下高三数学复习课探究——以《解三角形》复习教学为例

摘要

以高三数学复习课《解三角形》的教学设计为例,采取翻转课堂教学模式,教学流程为自主先学、交流助学、以用促学、课后共学,学生成为主动研究者,教师成为学习的指导者,可以提高高三数学复习的有效性.