公共理论课教学状况调查数据的对比分析

摘要

为摸清我校公共理论课（“两课”）教学状况，提高公共理论课教学效果，我们曾分别召开了一系列座谈会，听取学生对公共理论课的意见、建议。同时，为获得更为准确的数据，以便有针对性地提出改进公共理论课教学的对策，我们分别进行了公共理论课教学状况书面问卷调查、网上问卷调查。调查时间、问卷内容完全相同。目的是通过对两组数据进行深人地分析，找准存在的问题，找到解决问题的办法。