理论课教学

摘要： 本文从学校、教师、学生三个方面出发,对高校体育专业理论课教学的现状进行了深入分析,并针对高校体育专业理论课教学现状提出了相应的对策,以期为促进高校体育专业理论课教学的改善,促进高校体育专业理论课教学的发展提供借鉴。

摘要： 化学学科是一门理论与实践紧密结合的应用型学科,理论课与实验课并重。本文以有机化学理论课与实验课为实例,结合自身教学实践,不仅将理论课和实验课教学相结合,还将教学过程延伸到科学研究中。实践表明,该教学模式不仅提高了教学质量,培养了学生主动学习的能力和科研动手能力,而且有效地缓解了师生关系和学生作业负担重的局面。

摘要： 在现阶段,为提高大学生的综合素养,培养其正确的价值观、道德观,各大高校对思政教学充分重视,积极尝试思政教学的新型方式,其中,以问题意识引导教学的方式更受教师青睐。在问题意识导向的影响下,各大高校思政课教学拥有了新的教学内容、理念及方法。为提高思政课的教学效果,为学生创设更佳的思政学习环境,本文在分析高校思政课教学特征的基础上,明确问题意识导向下的高校思政课教学意义,探究问题意识导向下的高校思政课教学,以期为新时期下的思政教学带来启发与思考。

摘要： 教学方法是教师向学生传授知识的载体,教学内容特点、学生学情、教师教法有差异,教学效果也不同.高校教学中,体育生在理论课学习中存在畏难、缺乏兴趣、注意力难以集中等特点.综上,本文将围绕高校体育生的理论课教学方法进行探讨,旨在为体育生或学情特点类似的学生群体的理论课教学提供方法与思路.

摘要： 随着AR技术的不断发展,AR技术在教学领域发挥的作用越来越大。本文通过分析AR技术在教育领域运用优势,以及高校思政理论课传统教材所呈现出的局限性,试图把增强现实技术与高校思政课相结合,给学生带来全新的学习感受。

摘要： 阐述将信息技术与理论课程内容相结合,利用信息时代发展中的大数据知识、全方面地培养高校学生的学习能力。基于教学实践,分析信息技术与高校理论课融合的教育案例。

摘要： 音乐学科共同课是音乐类本科专业的理论必修课,也是学生表演实践的重要理论基础。笔者在音乐共同课的一线教学中发现,部分音乐高校教师对此类课程存在认知不足、重视程度不够的情况,这直接造成学生在毕业后音乐综合能力短板日益显现,以至于出现专业提升困难,应用能力不足等问题。本文以应用型本科院校为背景,对音乐学科共同课进行研究。基于对自身所任教的《视唱练耳》课程的实际情况以及运用OBE教育理念进行的试点教学的反思,笔者对教学过程进行了实证分析,旨在深化教学改革,以期真正使学生学以致用,进而使教学符合应用型本科教育对于人才培养的要求。

摘要： 思想政治理论课教学的亲和力,是一个由多种要素构成的综合概念,在思想政治理论课教学教学中,教育者处于产生与形成亲和力的主导地位,需要选择适合于高校大学生所能接受的特殊方式,赋予科学的思想政治理论课教学教学内容,以一定的表现形式展现出来。因此,高校思想政治理论课教学亲和力的提升,需要做到“因事而化”“因时而进”“因势而新”。

摘要： 在生活的各个方面,思想政治理念都能渗透进去并有所体现。因此现在教育改革后的发展趋势就是在基础教育的教学过程中,还要培养学生的健康心理。思想政治教育能够帮助学生构建积极向上的学习态度和生活态度,在遇到困难的时候能够得到有效地疏解,用积极的心态去面对一切,而且更能发挥学生的青春活力和朝气。本文将针对问题意识导向下的高校思想政治理论课教学改革进行讨论。

摘要： 目的 探讨基于雨课堂的过程性考核评价在组织学与胚胎学理论课教学中的应用前景.方法 选择我校2019级临床医学专业学生4个班共计216人为研究对象,实验组采用基于雨课堂的过程性考核为主、期末闭卷考试为辅的评价方式考核组织学与胚胎学的理论课教学效果;对照组采用传统的多媒体授课模式,学期结束后利用单一的结业闭卷考试进行考核.比较两种考核方式下总成绩的平均分差异以及不同分数段的学生比例差异.结果 实验组总成绩平均分显著高于对照组,且实验组中60～70分以及60分以下的学生比例也显著低于对照组.结论 基于雨课堂的过程性考核评价体系能充分调动学生学习的主观能动性,使学生学习兴趣更加浓厚,学习过程更加自由高效,学习成绩明显提高,值得教师在组织学与胚胎学的教学改革工作中应用和推广.

摘要： 随着教学改革的不断推进,大学物理理论课教学面临着越来越严峻的考验.本文主要讨论将科研成果引入到大学物理理论课教学中的重要性,并经作者初步尝试,效果不错.

摘要： 提高安全工程学生的工程实践素质是在工程教育专业认证背景下,安全工程本科专业教学必需的工作,也是学生满足毕业达成度要求的需要.本文介绍了东北大学安全工程研究所工会结合学校"三育人"活动,在提高学生工程实践能力以及理顺实践教学与理论课教学的关系等方面所做的一些探索性工作.结果表明,这项活动对提升学生工程实践能力方面起到了一定积极作用,而且,预实践的开展有助于学生更好的学习理论课程.

摘要： 本文从口腔黏膜病的理论课教学、口腔黏膜病课的实验课教学、口腔黏膜病的生产实习这三个环节可能出现的问题及解决的方法进行了探讨。在理论课教学上强调课前预习，授课中板书的应用、课堂提问、视频和课后作业；在口腔黏膜课的实验课教学方面除过在门诊见习外，还要增加口腔黏膜病辅助诊断手段的技能训练：在口腔黏膜病的生产实习阶段要保证口腔黏膜科的实习时间，黏膜病的专职老师带教；最后以口腔黏膜病专题讲座的形式对口腔黏膜病做一最后的总结。

摘要： 水质工程学是应用性和实践性很强的主干专业课，其主要培养目标之一是培养学生的工程设计能力。因此，在污水处理工艺理论与技术课堂教学中，采用多媒体教学、案例剖析、技术规范介绍和设计例题讲解等手段，结合课后专业图纸识图和绘图练习、单元构筑物设计练习、文献资料查阅和撰写综述练习等，强化学生的工程观念、规范意识、系统思想和专业素质，使学生熟悉污水处理厂的工程设计内容和设计方法，为污水处理厂课程设计环节打下工程技术基础，提高课程设计的质量。

摘要： 大学物理理论课教学中答疑是一个重要环节,是对课堂教学有益的补充和延伸.重视课后答疑,能有针对性地解决学生在学习过程中产生的疑问,加强师生之间的交流和沟通,提高学生学习的兴趣和积极性,培养良好的学习习惯和个性品质,培养学生敢于质疑的科学精神,进而全面提高教学质量.文中主要探讨课后答疑对提高教学质量的必要性和重要性,在传统课堂答疑的基础上,增加一种新的答疑方式——网络答疑.传统面对面答疑具有生动形象、沟通直接等优点,而网络答疑具有灵活性好、实时性高、参与性强等优点.将传统答疑和网络答疑有机地结合起来,对提高教学效果和质量将起到一定的促进作用.

摘要： 分析近年来在大学物理教学实践中遇到的一些新情况和新问题,采取了一些具体解决方法和对策,力图能够把这些问题较好地解决.初步实施证明,效果不错.

摘要： 本实用新型公开了一种大学思想政治理论课实践教学文献资料查阅保管箱，涉及保管箱技术领域，包括箱体，箱体内水平设有蜗杆，蜗杆一端与箱体转动连接，另一端贯穿箱体内侧壁与箱体转动连接，并固定连接有摇杆，蜗杆位于箱体内两端套设有固定件，固定件与蜗杆转动连接，且与箱体固定连接，蜗杆位于固定件之间的两端外侧壁啮合有蜗轮，蜗轮靠近地面一侧固定连接有支撑杆，支撑杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，蜗轮远离支撑杆一侧竖直方向固定连接有轴杆，轴杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，轴杆外侧壁竖直方向水平套设有若干支撑板，支撑板与轴杆固定连接，且与箱体转动连接，轴杆位于支撑杆之间固定连接有若干挡板，挡板与支撑杆转动连接。

摘要： 本实用新型涉及一种大学思想政治理论课实践教学成果展示栏，包括对称设置的立柱，所述立柱底部固定连接有底座，所述立柱顶部固定连接有防雨板，防雨板底部的中央位置固定连接有辅助板，辅助板底部对称固定连接有展示框，展示框下方安装有隐藏箱，所述隐藏箱内部对称固定连接有导向杆，导向杆外部滑动连接有固定板，固定板顶部对称固定连接有液压杆，所述固定板底部对称固定连接有第一套筒，第一套筒内部套设有第二套筒，所述第一套筒和第二套筒一侧均对应开设有若干螺纹孔，螺纹孔内部螺纹连接有固定螺钉，所述第二套筒底部固定连接有行走轮。本实用新型，不仅便于移动，而且稳定性强，美观性好，值得使用和推广。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课法律教学用具，包括名片夹和侧边机构，所述名片夹外壁后方设置有文件夹，所述文件夹外壁后方固定安装有防潮支撑机构，所述侧边机构设置在文件夹外壁上下两侧，所述侧边机构内壁缝合安装有装纳套，所述文件夹内壁边缘上方有固定夹，所述文件夹中心处设置有卡环机构，所述文件夹内壁另一端设置有夹和带，所述侧边机构外表面边缘处安装有夹杆，所述文件夹外表面前方设置扣带。该实用新型，通过防潮支撑机构对文件夹底部进行支撑防潮，保护内部文件，侧边机构利用吸铁石进行开合，增加文件夹办公的灵活性，同时卡环机构设计拆卸取档，夹和带可利用侧边放置文件，这样做提高法律教学用具的实用性和灵活性。

摘要： 本实用新型公开了一种转动式思想政治理论课实践教学成果展示装置，包括装置本体,所述装置本体顶部固定安装有顶盖，所述顶盖的内部固定安装有LED灯管，所述装置本体的底部活动连接有定位板，所述定位板的底部固定安装有固定杆。本实用新型，设置了挡板和LED灯管，便于在讲解的过程中提高装本体的亮度，有利于学生能够清晰的观看，设置了第一电机、螺纹杆和投影布，能够在讲解的过程中利用投影布播放相关的资料，便于学生能够更深刻的记住所学内容，设置了第二电机、转动板和定位块，能够对装置本体起到转动的作用，便于装置本体具有旋转的效果，有效的解决了学生在接受展示内容时感觉枯燥的问题，提高了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课用辅助教学装置，具体涉及教学装置技术领域，包括壳体，所述壳体的内部固定嵌入有黑板，所述壳体的上表面固定连接有安装箱，所述壳体的右侧表面固定连接有固定箱，所述安装箱的内部设有滑动机构，所述滑动机构的表面转动套接有安装套，所述安装套的另一端固定连接有连接板，所述连接板的一端穿设于安装箱，所述连接板的上表面固定连接有一号电机，所述一号电机的输出轴通过联轴器固定连接转轴，所述转轴的底端固定连接有擦拭杆，所述擦拭杆的表面与黑板的表面相接触。本实用新型通过滑动机构实现对擦拭杆的滑动，从而实现自动对黑板进行擦拭，提高上课效率。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课实践教学动态展示装置，包括底框，所述底框的外壁上固定安装有控制面板，所述底框的外壁上固定安装有控制器，所述底框的顶部固定安装有第一电机，所述底框的顶部设置有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定安装有展示板，所述展示板的内壁上固定安装有第二电机。本实用新型，通过控制面板和控制器以及内部个零件的配合，使得本装置能够实现完全自动化，进而减轻人们的劳动强度，通过展示板和控制面板的设置，使得在动态教学的过程中，能够在展示板上投影出所需学习的教学内容，通过教学者在沙盘上演示沙盘游戏，根据其理论依据、思想方法及具体的操作技术，使得思想政治理论课的学习者能够得到较大的启发和借鉴。

摘要： 本实用新型提供了一种思想政治理论课实践教学文献资料查阅保管箱，包括：底板、万向轮、推把；所述底板呈矩形板状结构；所述万向轮设置在底板的下部，且万向轮与底板通过焊接方式相连接；所述推把设置在底板的上部，且推把与底板通过焊接方式相连接；所述支柱设置在底板的上部，且支柱与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在支柱的侧部，且加强板与支柱通过焊接方式相连接；所述箱体设置在支柱的中部，且箱体与支柱通过阻尼轴筒相连接；所述储存盒设置在箱体的中部，且储存盒与箱体通过插接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有文献查找方便、整体便于移动、使用便利的优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思想政治理论课教学展台，涉及教学用具技术领域。一种高校思想政治理论课教学展台，包括底座、安装框架和展台本体，还包括调节机构和支撑机构，所述底座的顶部安装有调节机构，所述调节机构的顶部设置有安装框架，所述安装框架设置有两组，且两组所述安装框架的内侧设置有展台本体，所述展台本体与安装框架相对的一侧设置有支撑机构，所述调节机构包括外壳、限位杆、支撑杆、主动螺杆、旋钮、从动螺杆、移动块和传动轮。本实用新型提供一种高校思想政治理论课教学展台，解决了常用的展台结构固定，不能进行调节，同时且其体积较大不方便进行收纳的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课教学用投影装置，包括安装板，所述安装板的下侧设有支撑组件，所述支撑组件包括安装杆和均匀设置的支腿，所述支腿的一端与安装板的下侧转动连接，所述安装杆的一端与安装板下侧面的中部连接，所述安装杆上滑动套设有套筒，所述套筒的外侧均匀设有连接杆，所述连接杆的一端与套筒的外侧转动连接。本思想政治理论课教学用投影装置，带有折叠支架便于携带和使用，在本投影装置使用的过程中通过支架转动的角度可以对其投影的高度进行调节，且支架提高本投影装置放置在地面的稳固性，避免存在安全隐患，且本投影装置的投影角度可以灵活调节，便于使用。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思想政治理论课教学展示装置，包括底板，所述底板的上表面分别固定连接有多媒体播放器和安装箱，底板的下表面固定连接有电动伸缩杆，电动伸缩杆的底端固定连接有万向轮，安装箱的侧面固定连接有放置盒，安装箱的内壁滑动连接有限位滑板，限位滑板的两侧分别固定连接有连接铁条和凹形书写板，凹形书写板的内壁固定连接有磁力连接板。该高校思想政治理论课教学展示装置，多媒体播放器和显示器的设置便于播放教学视频，同时在凹形书写板上便于进行教学知识点的书写，并通过磁力固定块和磁力连接板，进行相关纸质内容的粘接，从而使该装置能够进行多种方式进行知识点教学，加强了学生对知识的理解。