“现代性危机”映射下的大学困境——从《闭塞的美国心灵》解读艾伦·布鲁姆的教育哲学

摘要

美国政治哲学家艾伦·布鲁姆的《闭塞的美国心灵》是一部从哲学角度反思现代大学危机的重要著作.理解布鲁姆的教育哲学,必须从他与施特劳斯学派的广泛联结中去分析其自由教育观形成的思想渊源.施特劳斯学派反对自由主义者或“左翼”学人对现代性危机的分析,主张从西方古典思想,特别是他所谓的“柏拉图—法拉比—迈蒙尼德政治哲学”来批判现代性.布鲁姆运用这种超越自由主义的视角来观察和反思自由教育面临的困境,在《闭塞的美国心灵》中深刻剖析了美国大学教育存在的危机.他断定,由德国相对价值论引发的美国虚无主义的泛滥是导致美国社会从“开放”走向“封闭”的真正思想根源.现代大学面临的这种危机突显了重整自由人文教育的紧迫性.他主张大学要充分认识伟大经典著作在大学教育中的地位和作用,必须主动承担组织通识课程的责任,积极倡导精英教育.