高中生英语学习策略的性别差异研究

摘要

本文运用定量研究的方法，对108名中国高中男女生使用英语学习策略的情况进行调查，结果发现：1、高中学生的性别与英语成绩存在着高度相关；2、在60个与英语学习策略有关的问题中，其中有26题和高中学生的英语成绩有着显著或极其显著的相关；3、男女生在和英语成绩有高度相关的学习策略的使用上存在着差异，并且女生运用策略的频度高于男生。