信息技术环境下“四新”人才培养的文化赋能--落实大学英语跨文化交际课程的课程思政

摘要

在全球化背景下,“四新”建设的提出是我国高等教育主动求变的一个表现。作为新文科有机组成部分的大学英语担负着积极推进“四新”人才培养,服务国家战略需求,助力国家提升参与全球治理的能力的重要责任。本文提出,“四新”人才培养应充分利用现代化教学手段,关注文化赋能问题。这与全面落实立德树人根本任务息息相关,同时也是对将课程思政融入大学英语课堂教学建设要求的响应。基于此,本文对信息技术环境下大学英语跨文化交际在线课程建设、课程设置以及课堂教学等问题进行梳理和分析。