学校办学思想的教师认同研究

摘要

学校办学思想属于学校的顶层设计,它引领着学校的各项工作,它的践行主体是学校教师,教师的主动践行离不开对学校办学思想的认同.在明确教师在办学思想形成和践行中角色的基础上,指出教师在认同学校办学思想方面存在以下四个问题:对办学思想内涵认识模糊;对学校办学思想的作用存在误解;对学校现有办学思想的认识混乱不清;误解自己在办学思想中的角色.这些问题的出现,主要和办学思想的核心内涵尚未厘清、教师在办学思想制定过程中的缺位、学校领导者自身对学校办学思想的认识偏差这三个原因有关.因此提升教师认同学校办学思想可采取:学校领导者正视自己在学校办学思想中的角色;开展全校办学思想研讨会,促进教师的主体意识和认同意识;借助校园文化媒介,营造教师认同氛围;借助培训和制度支持,提升教师执行力,增进认同感.