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吴玉玲; 游华娟;
闽南师范大学外国语学院;
微英语学习者; 英语阅读能力; 人格类型; 相关性;
机译:自尊、情景焦虑与学习者英语水平的关系研究——对大学英语学习者的定量调查(英文)
机译:在英语学习者中对英语一级和二级英语口语阅读能力的纵向预测:哪种早期阅读和英语技能是更好的预测者?
机译:阅读能力与语言能力之间的关系和英语学习者的阅读理解之间的关系
机译:中国英语学习者,海外中国英语学习者和北美英语学习者写作策略差异的比较研究
机译:一年级单语教室中讲西班牙语的英语学习者和非英语学习者的阅读能力增长的比较。
机译:审查阅读理解困难的来源和机制:在阅读的简单视野内比较英语学习者和非英语学习者
机译:阅读能力,策略能力和阅读理解测试成绩之间的关系:伊朗英语学习者的研究
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:为了使学习者容易理解英语句子而包括零件的英语研究材料及其学习方法
机译:教给患有阅读障碍和其他神经功能障碍的个人的阅读和数学技能的方法和装置,包括磷酸,形状数学,概念验证词,互联网参考表,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语和英语
机译:日本学习者英语学习项目的优先级和教学方法,以有效地获取“可理解的英语发音技巧”
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