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李丽;
玉溪师范学院,教育学院,云南,玉溪,653100;
学前教育专业; 学生能力形成; 人才培养方案;
机译:丘伯格巴克的冰川动力学和解读历史,从潜艇地貌和沉积物核心,Se Spitsbergen,Svalbard重建
机译:缺少档案时,使用沉积物核心研究将公共政策和气候变异性解读对巴西半干旱地区的影响
机译:在高中英语文本解读中培养学生的核心素养分析
机译:(774)教师迹象和学生能力:对数学课堂互动沟通的解读
机译:检查学前教育专业发展计划:探索通往卓越教学实践的道路。
机译:解读龙鱼的进化史(Teleostei骨形目Osteoglossidae):比较细胞基因组学的见解
机译:当人形机器人成为类似人类的互动伙伴时:机器人行为的核心呈现
机译:政府承包应成为美国军人的核心竞争力。
机译:用于化妆品的支撑元件,具有在化妆品块中部分地延伸的栅格,以及形成蜂窝状结构的单元,其中栅格具有形成为凸形的上表面和形成为扁平形的下表面
机译:夹钳例如防水油布在建筑物的建造过程中,具有辅助装置以固定不同的物体,其中的夹子形成为托架形,钩形,夹子形,爪形,环形,弓形或U形,并通过弹性柄的夹紧作用而粘附
机译:钢筋形主体的核心材料结构及利用该核心结构的钢筋形主体的构建方法
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