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郑立功;
思茅电大分校;
班集体; 转变方法; 班主任; 行为倾向; 正向态度; 组织行为学; 人格特征; 思想教育工作; 个人欲望; 集体管理;
机译:实施TBL混合语言的3年经验:主动的教学方法可以将学生的态度转变为学习的态度。
机译:持开放态度的怀疑态度:从基因扰动推断人类衰老的原因机制。
机译:科夫,布兰科;切西?尔皮?杜班卡·波本; Zabukovec,Vlasta-对体育耐力活动持积极态度和消极态度的学生在某些心理特征上的差异
机译:没有单一原因:学习收益,学生态度,以及多种有效改革的影响
机译:用微机进行额外的数学练习对对数学持负面态度的学生的数学成绩和态度的影响。
机译:对1型糖尿病持开放态度和封闭态度的原因
机译:答:Balsamo:“随着学生学习习惯的变化,以及通过使用网络和移动设备进行多重学习的位置,我们的教学方法和教学材料也将发生变化。” A. Balsamo:“我们的学习方法教学法必须从以老师为中心的教学方法转变为以学生为中心的另一教学方法“ A. Balsamo:”我们的教学法必须从以老师的鳍为中心的教学方法转变为以老师的鳍为中心的教学方法。学生”
机译:海军陆战队行动和维护拨款中负向未清偿义务的原因及消除建议
机译:图案形成方法,用于图案形成方法的用于负向显影或多次显影的抗蚀剂组合,用于图案形成方法的用于负向显影的显影溶液,以及用于图案形成方法的用于负向显影的冲洗溶液
机译:揭示学生职业态度的方法
机译:如何成为事故车的侧翻态度的原因
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