开放教育ESP教学语境化探析

摘要

ESP作为英语语言教学的一个新兴分支,是成人高校英语教学改革的一个必然趋势。开放教育ESP的显著特点是学习者既有明确的学习目的,学习内容又具有专业性。开放教育学习者具有多样性、个性化、职业化的特点,因此ESP教学具有其独特性。以开放教育学习者为研究对象,立足于开放教育学习者英语学习现状,在分析ESP教学语境特征的基础上,提出开放教育ESP教学是一个基于多重语境建构完成语言学习任务的动态过程。开放教育ESP教学不仅是对语言知识的传授,更是一个充满活力的语境建构过程。情景语境、文化语境和认知语境不断被激活并处于动态建构中,构成一个互为关联的动态语境系统,为开放教育ESP教学提供一个清晰的、有层次的、可以选择的语境结构图。