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布迪厄符号暴力教育理论

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布迪厄的教育理论力图还原教育的社会政治背景,认为教育是通过文化再生产来完成社会再生产,它与权力结构和权力关系密不可分.教育行动具有双重专断性,它是由一种专断权力所强加的一种文化专断.所有的教育行动都具有符号暴力的意味.

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来源
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》|2004年第1期|87-90|共4页
作者
袁春红;
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作者单位

云南民族大学文学与新闻传播学院,云南,昆明,650031;

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正文语种 chi
中图分类教育学派;
关键词
教育; 符号暴力; 教育系统;

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