合作和竞争对中学生学习焦虑、成就动机的影响

摘要

运用自然实验和问卷相结合的方法，通过比较合作学习教学方法和竞争学习教学方法对中学生学习焦虑、成就动机的影响，探讨课堂教学中有利于减轻学生负担、提高动机水平的较佳模式。结果表明，合作学习教学具一定的优越性：它在很大程度上比竞争学习教学减轻了学生的学习焦虑，在一定程度上提高了学生的成就动机。