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谈谈数学课堂教学的调控

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摘要

本文认为课堂教学成功与否与课堂适度调控的策略密切相关,并就课首、课中、课尾三个阶段的调控提出了建设性的意见.

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来源
《运城学院学报》 |2000年第3期|89-90|共2页
作者
董俊英; 张耀;
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作者单位

运城红旗中学,山西,运城,044000;

运城高等专科学校,数学系,山西,运城,044000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学 ;
关键词
中学; 数学教学; 调控 ;

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