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新课程理念下的数学观与数学教学观

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数学本质是一个认识论的问题.如何认识数学与数学教学的本质,形成与当今数学教学改革相适应的数学观与数学教学观,这是新的课程改革所面临的一个重要课题.

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来源
《榆林学院学报》 |2005年第5期|54-56|共3页
作者
宋文檀;
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作者单位

榆林学院,数学与应用数学系,陕西,榆林,719000;

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正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学课程改革 ; 数学本质 ; 数学观 ; 数学教学观 ;

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