数学观

摘要： 综述了数学方法论在我国数学教学中的应用及其取得的成果。由一项数学教育实验所确证的“数学方法论的数学教育方式”(简称MM教育方式),即运用数学的发展规律、数学的思想方法和数学中的发现、发明与创新的观点设计数学教学,既教证明又教猜想,使教学、研究、发现同步。它不仅提升了小学生的一般科学素养,增进了社会文化修养,形成和发展了数学品质,从而全面提高了学生素质;而且也培养与造就了一批既能胜任教学,又能从事科研的数学教师。它是马克思主义哲学指导教学改革的成功案例。

摘要： 数学教育哲学的学习与建设是数学教育工作者的一个长期任务,我们不仅应当抓好“什么是数学”“为什么要进行数学教育”“应如何进行数学教学”这三个基本问题,还应密切联系数学教育的现实情况开展工作,从而更好地发挥理论研究对实际教育工作的促进作用,包括促进理论的深入发展。

摘要： “大应用”数学观着眼从长效教育的角度,将课本的理论知识与生活中的实际活动相结合,更好地解决学生成长过程中出现的理论和实践割裂、学与用分离以及教与学脱节等问题,更好地培养“社会人”。“大应用”数学观倡导深度学习,在应用中提升认知,让数学持续生长,它是一个开放、动态发展的体系。在小学数学教学中,教师要以课堂为主阵地,用“大应用”数学的思想和意识引领课堂的重构,实现“大应用”数学的育人价值。

摘要： SECI模型是从互动论社会学视角出发分析显隐知识之间转化过程,以社会互动行为为动力建构的知识创新模型。数学观体现了人们对数学的整体认识与看法,而SECI模式揭示数学观的存在方式,凸显其社会性、发展性,并为数学教师数学观的培养指明方向。相关部门应该构建沙龙型学习场、研讨型学习场、网络型学习场以及实践型学习场实现教师数学观的社会化、外部化、组合化以及内部化。

摘要： 从小学数学课堂教学开展的现实状况来分析,教师在传统的教学桎梏下,对于创新教学方法、改变教学观念依然存在严重的认知问题,从而导致课堂教学效率和质量难以得到显著提升与发展。对此,教师务必要在后续的小学数学教学中融合全新的教学观念为学生设计学习素材,使其能够在不断学习中了解如何进行高效学习和有效学习。

摘要： 数学文化既可指数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展过程,也包含数学史、数学美、数学与人文的交互、数学与各种文化的关系等。把数学文化融入数学教学中,可以使数学课堂拥有更加深厚的文化底蕴,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的文化素养,强化学生的数学理解,促进学生形成正确的数学观。本期,我们来讨论如何将数学文化更好地融入数学教学中。

摘要： 虽然对当代小学生来说,进行学科数学的学习存在一定的难度,但是作为小学数学老师,应该以人文关怀为主,潜移默化的转变数学教学风格,激发学生学习的主动性,增强对数学的学习动力。可以采用的方法手段之一就是对数学教学材料进行精挑细选。

摘要： “关系数学”观认为,数学学科中的任何知识、方法、思想都不是孤立的,都是与其他数学知识、方法、思想相关联的。在小学数学教学中,秉持这样的一种“关系”数学观,有助于实施整体性教学。整体性教学,需要教师对数学知识进行整体解读,需要教师引导学生整体建构,需要教师引导学生整体反思,从而让学生的数学学习呈现出一种有机的结构样态、体系样态。整体性教学能有效地提升学生的学习力,让学生的认知走向通透。

摘要： 虽然对当代小学生来说,进行学科数学的学习存在一定的难度,但是作为小学数学老师,应该以人文关怀为主,潜移默化的转变数学教学风格,激发学生学习的主动性,增强对数学的学习动力。可以采用的方法手段之一就是对数学教学材料进行精挑细选。

摘要： 数学建模是认识世界、解决问题的重要途径。采用主题文本分析法,从数学认识论的角度,探讨数学建模素养的应力场域和本质意涵,认为学科结构、数学素养和认知规律共同构成了数学建模素养的应力场域。数学结构的重组与完善是数学建模发展的内在驱力,数学素养是数学建模发展的时代诉求,认知规律是数学建模发展的教学基础。同时从方法论的视角,提出形成建模素养的四重维度:课程、教学、学习、师资。建模素养的培育,需要深化建模教学认知,提炼建模素养培育策略。建模活动远非传统应试情形下的教学样态,其教育价值意义深远,需要教师形成正确的数学观和人才观。

摘要： 基于概率论与数理统计教学改革的必要性,针对教学改革的现状,从知识结构体系、教学内容、教学方法、教学的时代背景和作业问题五个方面探讨了当前教学改革需要解决的问题和解决的方式方法,提出了教师要改进数学观,更好地指导和帮助学生学习.

摘要： 在对部分高中学生数学学习状况进行调查的基础上,本文从数学观、数学学习的情感体验、数学学习中的教师和学校因素等三个方面对高中生数学学习进行分析,从中得到一些有益的启示.

摘要： "数感"是对数字关系和数字模式的意识,以及运用这种意识灵活地解决数字问题的能力.形成"数感"有赖于对数字知识和数字的简便性的把握与熟悉,对运算知识和运算的简便性的把握与熟练,并体现在把数字、运算的知识及其简便性应用到需要用数字进行推理的问题解决当中.培育和发展学生"数感"的关键是,在熟悉"相互独立的"标准的计算程序过程中辨别数字模式和数字关系,并在这两者之间建立起联系.

摘要： "数感"是对数字关系和数字模式的意识,以及运用这种意识灵活地解决数字问题的能力.形成"数感"有赖于对数字知识和数字的简便性的把握与熟悉,对运算知识和运算的简便性的把握与熟练,并体现在把数字、运算的知识及其简便性应用到需要用数字进行推理的问题解决当中.培育和发展学生"数感"的关键是,在熟悉"相互独立的"标准的计算程序过程中辨别数字模式和数字关系,并在这两者之间建立起联系.

摘要： "数感"是对数字关系和数字模式的意识,以及运用这种意识灵活地解决数字问题的能力.形成"数感"有赖于对数字知识和数字的简便性的把握与熟悉,对运算知识和运算的简便性的把握与熟练,并体现在把数字、运算的知识及其简便性应用到需要用数字进行推理的问题解决当中.培育和发展学生"数感"的关键是,在熟悉"相互独立的"标准的计算程序过程中辨别数字模式和数字关系,并在这两者之间建立起联系.

摘要： "数感"是对数字关系和数字模式的意识,以及运用这种意识灵活地解决数字问题的能力.形成"数感"有赖于对数字知识和数字的简便性的把握与熟悉,对运算知识和运算的简便性的把握与熟练,并体现在把数字、运算的知识及其简便性应用到需要用数字进行推理的问题解决当中.培育和发展学生"数感"的关键是,在熟悉"相互独立的"标准的计算程序过程中辨别数字模式和数字关系,并在这两者之间建立起联系.

摘要： "数感"是对数字关系和数字模式的意识,以及运用这种意识灵活地解决数字问题的能力.形成"数感"有赖于对数字知识和数字的简便性的把握与熟悉,对运算知识和运算的简便性的把握与熟练,并体现在把数字、运算的知识及其简便性应用到需要用数字进行推理的问题解决当中.培育和发展学生"数感"的关键是,在熟悉"相互独立的"标准的计算程序过程中辨别数字模式和数字关系,并在这两者之间建立起联系.

摘要： "数感"是对数字关系和数字模式的意识,以及运用这种意识灵活地解决数字问题的能力.形成"数感"有赖于对数字知识和数字的简便性的把握与熟悉,对运算知识和运算的简便性的把握与熟练,并体现在把数字、运算的知识及其简便性应用到需要用数字进行推理的问题解决当中.培育和发展学生"数感"的关键是,在熟悉"相互独立的"标准的计算程序过程中辨别数字模式和数字关系,并在这两者之间建立起联系.

摘要： 本发明提供了一种观影旋转台、观影系统和球幕观影剧场，所述观影旋转台包括旋转台本体、若干线缆，以及线缆控制装置，所述旋转台本体被若干所述线缆吊起，所述线缆控制装置控制若干所述线缆的伸缩，从而实现所述旋转台本体绕各水平轴心方向的转动；所述线缆在影片播放过程中不同时间被所述线缆控制装置控制伸缩的行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述线缆及线缆控制装置控制下的所述旋转台本体的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明提供了一种观影飞行器、观影系统和球幕观影剧场，所述观影飞行器包括用以固定观影人站立位置的飞行架、定点支架和伸缩装置，所述定点支架通过一个平行于所述观影平台的旋转轴与所述飞行架旋转连接，所述伸缩装置被配置成能够通过直线的伸缩驱动所述飞行架绕所述旋转轴旋转，所述定点支架固定设于所述观影平台上；所述伸缩装置在影片播放过程中不同时间的伸缩行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述伸缩装置的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明提供了一种观影飞行器、观影系统和球幕观影剧场，所述观影飞行器包括用以固定观影人站立位置的飞行架、定点支架和伸缩装置，所述定点支架通过一个平行于所述观影平台的旋转轴与所述飞行架旋转连接，所述伸缩装置被配置成能够通过直线的伸缩驱动所述飞行架绕所述旋转轴旋转，所述定点支架固定设于所述观影平台上；所述伸缩装置在影片播放过程中不同时间的伸缩行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述伸缩装置的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明提供了一种观影旋转台、观影系统和球幕观影剧场，所述观影旋转台包括旋转台本体、若干线缆，以及线缆控制装置，所述旋转台本体被若干所述线缆吊起，所述线缆控制装置控制若干所述线缆的伸缩，从而实现所述旋转台本体绕各水平轴心方向的转动；所述线缆在影片播放过程中不同时间被所述线缆控制装置控制伸缩的行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述线缆及线缆控制装置控制下的所述旋转台本体的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明涉及车载观影系统、车载观影方法和计算机存储介质。按照本发明一个方面的车载观影系统包括：音视频数据处理模块，其配置成：接收并处理音视频数据以获取解码的音频数据流、视频数据流和音频时间戳信号；以及将视频数据流封装为基于实时传输协议RTP的数据包并发送封装的基于实时传输协议RTP的数据包和音频时间戳信号；和头戴式设备，其与所述音视频数据处理模块通信地连接，头戴式设备配置成：接收封装的基于实时传输协议RTP的数据包和音频时间戳信号；处理封装的基于实时传输协议RTP的数据包以获取解码的视频数据流和显示时间戳信号；以及将显示时间戳信号与音频时间戳信号对齐，使得所述解码的视频数据流与所述解码的音频数据流同步地播放。

摘要： 本发明公开了一种观影舒适度控制方法、观影设备及计算机可读存储介质，包括步骤：当达到预设的舒适度控制条件，采集用户的人眼动态；判断所述人眼动态是否属于舒适状态；若所述人眼动态不属于舒适状态，则确定当前的观影画面；根据所述观影画面，执行与所述观影画面对应的舒适度控制操作。通过本发明中的观影舒适度控制方法应用于观影设备，能够在用户观影感到眼部不适时针对具体的观影画面及时地进行舒适度控制操作从而防止对用户眼睛造成损伤。

摘要： 本发明涉及车载观影系统、车载观影方法以及计算机存储介质。按照本发明一个方面的车载观影系统包括：第一音视频数据处理模块，其设置在车机端并且包括第一时钟单元，所述第一时钟单元用于生成第一音频时间戳信号和第一视频时间戳信号；以及第二音视频数据处理模块，其设置在增强现实设备端或虚拟现实设备端并且包括第二时钟单元，所述第二时钟单元用于生成第二音频时间戳信号和第二视频时间戳信号；其中所述第一时钟单元和所述第二时钟单元通信地连接，使得所述第一时钟单元将第二音频时间戳信号和第二视频时间戳信号控制为分别与第一音频时间戳信号和第一视频时间戳信号同步。

摘要： 本实用新型提供了一种观影旋转台、观影系统和球幕观影剧场，所述观影旋转台包括旋转台本体、若干线缆，以及线缆控制装置，所述旋转台本体被若干所述线缆吊起，所述线缆控制装置控制若干所述线缆的伸缩，从而实现所述旋转台本体绕各水平轴心方向的转动。

摘要： 本实用新型提供了一种观影飞行器、观影系统和球幕观影剧场，所述观影飞行器包括用以固定观影人站立位置的飞行架、定点支架和伸缩装置，所述定点支架通过一个平行于所述观影平台的旋转轴与所述飞行架旋转连接，所述伸缩装置被配置成能够通过直线的伸缩驱动所述飞行架绕所述旋转轴旋转，所述定点支架固定设于所述观影平台上；所述伸缩装置在影片播放过程中不同时间的伸缩行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述伸缩装置的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本实用新型公开了利用黑度控制观片灯亮度的观片灯，包括壳体，所述壳体的后壁固定安装两组压缩弹簧，两组所述压缩弹簧的前表面位置之间固定安装安装板，所述安装板的两侧外壁均活动安装固定板，所述安装板的上下表面均固定安装两组限位板，所述安装板的上下表面位置之间活动安装两组支杆，所述壳体的两侧内壁均开设固定槽，所述安装板的上表面固定安装电路板，所述安装板的前表面固定安装隔板，所述壳体的前表面固定安装两组连接板。本实用新型为利用黑度控制观片灯亮度的观片灯，可有效的对其表面进行防护，从而降低其灰尘和杂质的堆积，有效的避免其对光片进行损坏，同时也有效的简化其拆卸步骤，使其后期维护更加便捷。