基于OBE理念的师范生教育实践能力培养研究

摘要

师范类专业认证对师范生的培养提出新要求,是为保证师范生毕业从教能力达到合格的质量要求。师范生教育实践能力不足直接影响了师范生人才的培养质量及基础教育质量。在师范类专业认证秉持的OBE理念下,高校可围绕教学能力、班级指导、综合育人、学会反思、沟通合作五个指标,总结师范生教育实践能力的培养现状,并从高校对师范生理论指导层面、双导师制度建立层面及关注师范生专业情意层面思考高校在OBE理念下对师范生教育实践能力培养的积极作用。提出通过构建“产出导向”下的课程体系,重建实践教学模式,丰富校园教育资源,加强指导教师的指导能力及建立评价保障体系等方面改善师范生的教育实践能力。