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徐永军; 季素燕;
温州大学,外国语学院,浙江,温州,325035;
瓯海实验中学,浙江,温州,325035;
教研组文化; 教研组建设; 教师专业发展;
机译:教师专业发展是采用电子辅导的前提条件发展组织文化以促进教师在高等教育中的促进作用
机译:在文化多样的学校中运用及时的实践来促进教师专业发展
机译:促进或抑制辅助教师专业发展的背景因素:以印度的一个非政府组织为例
机译:第二语言扩展中文化全球化角度的文化传递问题 - 以国际促进汉语为例
机译:通过跨文化经验,构建学校在民主公民教育中的作用:以五名波兰教育者为例。
机译:HIV患者如何在羞耻文化中构建宜居的身份:新加坡为例
机译:构建“国家规范话语”作为“多元文化共生”政策领域的意外结果 - 以郊区城市制定“多元文化共生促进基本方针”的过程为例
机译:会议报告:促进任务成功的文化和语言进步:提高整个政府的语言,区域和文化能力,以实现有效的COIN战略。
机译:蘑菇文化促进剂,蘑菇文化媒介和使用该文化媒介的蘑菇文化
机译:这是怎么回事 ?是用于促进客户旅行的世界各地,每个地区和目的地的文化种族和独特性的视频静止图像和视频录像。该视频剪辑是每个目的地的真实捕获的摄影图像系列,以促进其独特的民族文化商品和与精选的正版音乐相结合的事情,然后将其上传并用于向客户政府的旅行广告等
机译:利用文化促进和传播捐赠文化的系统
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