PBL教学法运用于中医院校医学专业生理学教学的研究

摘要

目的:探讨PBL教学法在中医院校生理学教学中的应用效果.方法:选取2010级、2011级医学专业7个班共636名学生,采用传统教学法和PBL教学法进行生理学教学研究.课程结束后,考察学生生理学成绩.结果:PBL教学法组平均成绩优于传统教学法组(P＜0.05)；在实行PBL教学法的班级中,文科学生的生理学成绩与理科学生的成绩基本相近,差别无统计学意义(P＞0.05).结论:PBL教学法可提高中医院校医学专业学生的生理学成绩,生理学教学应推行PBL教学法.