教学型大学教师信念研究——基于福建省部分高校教师的问卷调查

摘要

教学型大学教师信念可以被划分为传授知识型、面向职业型、发展能力型、发现兴趣型和促进成长型5种类型,是一种以面向职业型为主轴、以"学生中心"为取向的多元化信念系统。对教学型大学教师信念的问卷调查显示:教学型大学教师信念受到性别、学科背景和职称因素的影响,其中性别因素对促进成长型的教师信念有显著影响,学科背景因素对传授知识型、面向职业型和发展能力型的教师信念有显著影响;在学科背景因素中,理科背景对教学型大学教师信念的影响程度大于文科和工科背景。