建构主义视域下学生参与心理健康教育的思考

摘要

建构主义倡导学生通过自身参与学习,并在学习中进行自我建构。建构主义思想契合心理健康教育的内在要求,启发人们开展心理健康教育必须更新观念,激发学生的自主性和参与性,注重发挥师生共同参与"教与育与学"的过程。在新的阶段,结合实际来明确目标,改进教学及考核模式,注重过程性及参与性考核,加强师生共同交流与培训,更新教学内容和教学方法,促进师生心理健康发展均能得到有效改善。