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谈谈高师汉语言文学专业'中教法''课程改革中的'三定'问题

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摘要

高师中教法课程由于其研究的范围太泛,理论体系过于虚化抽象,反映的教育观念模糊不清,因而对当今正在大力推进的语文素质教育缺乏应有的指导性,很有必要对其重新定位、定性、定序.

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来源
《长江大学学报（社会科学版）》|2001年第6期|122-123|共2页
作者
王家政;
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作者单位

荆州师范学院,文学院,湖北,荆州,434104;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 T622.0;
关键词
语文教育学; 定位; 定性; 定序;

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